A paciente Vanessa Alcântara Moreno nasceu em 24/04/2002 e iniciou as terapias em nossa instituiçao em Novembro de 2004, quando tinha 2 anos de idade.

Nas avaliaçoes iniciais dos setores de reabilitaçao, foi observado que a paciente nao apresentava controle de tronco e cabeça, o que dificultava a manutençao da postura sentada e o uso funcional de seus membros superiores (braços e maos) para pegar objetos e até mesmo brincar. Sempre demonstrou intençao em alcançar objetos, mas nao conseguia realizar preensoes grossas e finas.

Era uma criança que dependia do outro para mudar de postura, apresentando muita dificuldade para deslocar-se e explorar o meio, assim como era totalmente dependente na realizaçao das atividades de vida diária (alimentaçao, banho, vestuário, higiene pessoal) e fazia uso de fraldas.

A comida que conseguia ingerir era de consistencia pastosa. Fazia uso de mamadeira tres vezes ao dia e tinha muita dificuldade para tomar líquidos ralos. Sua comunicaçao era por meio de balbucios contextualizados (intençao de fala), compreendia ordens simples e optava por objetos e alimentos apontando-os. Referia “sim” pronunciando “é” e o “nao” com movimentaçao de cabeça para as laterais, porém de forma assistemática.

Em terapia foi observado que ela reconhecia figuras e fazia uso destas como opçao para realizaçao de atividades terapeuticas. Sendo assim, pensamos em oferecer uma prancha de comunicaçao a Vanessa. As pranchas de comunicaçao alternativa sao suportes em formato de pastas ou placas em que sao colados os símbolos que vao representar pessoas, açoes, objetos, sentimentos, etc, na tentativa de “substituir a fala”. No início, foram trabalhados alguns símbolos em tres diferentes formatos de prancha de comunicaçao, entretanto ela nao via tal material como possibilidade de se expressar, até mesmo porque as pessoas que a cercavam nao faziam uso da mesma, apesar das orientaçoes fonoaudiológicas.

Em 2007, a equipe a encaminhou para uma escola especial, onde continua até hoje.  Com a introduçao na escola, foi necessário a reestruturaçao da sua prancha de comunicaçao alternativa para que coubessem mais símbolos e fosse de mais fácil manuseio.

Atualmente Vanessa apresenta boa interaçao com pessoas, meio e objetos explorando tudo o que lhe é oferecido. Reconhece cores, animais, objetos, partes do corpo; compreende ordens mais complexas e comunica-se por meio de sua prancha de comunicaçao alternativa funcionalmente, acessando os símbolos de forma independente e respondendo "sim" e "nao" de maneira sistemática. A escola auxiliou na importância de tal instrumento para a comunicaçao, visto que ela passou a utilizar mais a prancha e muitas vezes solicitar por ela para dizer o que quer, expressando assim suas vontades e opinioes. As pessoas que convivem com Vanessa também passaram a utilizá-la e viram a importância de tal recurso.

Vanessa apresentou melhora significativa do controle de cabeça e de tronco, necessitando apenas de orientaçoes para realizar ajustes posturais quando se desorganiza. Mantém a postura sentada em "W", sem apoio de terceiros, conseguindo explorar o meio e objetos com melhor funcionalidade e independencia.

Nas atividades de vida diária, Vanessa ainda é dependente na alimentaçao, banho, vestuário e higiene pessoal, em virtude de seu quadro motor, mas consegue participar de etapas de cada atividade e tem autonomia para fazer decisoes e escolher suas preferencias (cores de roupa, alimentos, por exemplo). Consegue ingerir diferentes consistencias de alimento, com padroes orais próximos a normalidade, o que permite comer alimentos mais duros, e nao utiliza mais fraldas.